Abril Acosta Ochoa

Doctora en Ciencias Sociales por la UAM Xochimilco, maestra en Sociología en la línea de educación y tiene una Especialidad en Sociología de la Educación Superior por la UAM Azcapotzalco. Es licenciada en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel I y profesora con perfil deseable por el PRODEP para el periodo 2020-2022. Las líneas de investigación de su interés son las políticas para educación superior; la carrera y la profesión académica; las condiciones y procesos de trabajo en universidades públicas y privadas; así como las trayectorias escolares.

Entre sus publicaciones recientes se encuentran 5 capítulos en coautoría en el libro Universidades públicas: coincidencias, diferencias y pendientes frente a la políticas públicas (UAM-Porrúa, 2020), “En busca de un rostro (in)visibles pero siempre presentes”, en coautoría con Angélica Buendía Espinosa y Manuel Gil Antón, en la Revista Mexicana de Investigación Educativa, número 80 (2019); y “Un acercamiento a la condición laboral de los docentes universitarios en México: entre la estabilidad y la precariedad”, en coautoría con René Rivera Huerta, en el libro Desigualdad y pobreza, pubicado en 2018; y “Veinticuatro años de políticas gubernamentales en educación superior. Recuento de un diseño institucional inacabado”, en el libro electrónico Políticas gubernamentales y universidades públicas mexicanas. Desafíos a la homogeneidadpublicado por la UAM Xochimilco en febrero de 2018.

Ha colaborado en la preparación e impartición de cursos en la Universidad La Salle, la Universidad de Sonora y para diversas dependencias públicas como la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) y el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), entre otros. Ha presentado diversos trabajos en eventos especializados con diversas temáticas referentes al estudio organizacional, la carrera académica y los procesos y condiciones del trabajo docente y las políticas en educación superior.