Programa
Fecha: 21 de agosto al 4 de diciembre de 2026.
Horario: Viernes de 16:30 a 20:30 hrs.
Inauguración
Conferencia Magistral
Materiales
- Ordorika, I. (2016). Forjadores de universidades: participación estudiantil en la creación, conformación y el rumbo de las universidades. Presentación en el XX Curso Interinstitucional: Protagonismo estudiantil en la construcción y transformación de la educación superior, PUEES-UNAM.
- Ordorika, I. (2016). Notas para la conferencia inaugural: Forjadores de universidades: participación estudiantil en la creación, conformación y el rumbo de las universidades. XX Curso Interinstitucional: Protagonismo estudiantil en la construcción y transformación de la educación superior, PUEES-UNAM.
- Martínez-Stack, J. (2016). Cuando los estudiantes hicieron la universidad. XX Curso Interinstitucional: Protagonismo estudiantil en la construcción y transformación de la educación superior, PUEES-UNAM.
- Martínez-Stack, J. (2016). Protagonismo estudiantil. XX Curso Interinstitucional: Protagonismo estudiantil en la construcción y transformación de la educación superior, PUEES-UNAM.
Módulo I. ¿Quiénes son lxs estudiantes en la educación superior?
Coordinación: Dra. María Herlinda Suárez Zozaya | Dra. Marcela Meneses Reyes | Dra. Leticia Pogliaghi
Participantes
Materiales
- Mestman, M. (Coord.). (2016). Las rupturas del 68 en el cine de América Latina. Ediciones Akal.
- Suárez-Zozaya, M.H. (2008). La disputa por la representación contemporánea de los universitarios en México, ... o de cómo y para qué forma la universidad pública a los jóvenes. En María Herlinda Suárez, José Antonio Pérez (Coords.), Jóvenes universitarios en Latinoamérica hoy (pp. 13-77). México: SES, UNAM; SIJ, UNAM; CIIJ; M.A. Porrúa.
Participantes
Participantes
Participantes
Materiales
- Pogliaghi, L., & Meneses-Reyes, M. (2018). ¿Cómo son los jóvenes estudiantes? Una propuesta analítica desde la investigación educativa. Voces de la educación, 3(5) pp.170-178.
- Weiss, E. (2012). Los estudiantes como jóvenes. El proceso de subjetivación. Perfiles Educativos, vol. XXXIV, núm. 135, pp.134-148.
- Dubet, F. (2007). El declive y las mutaciones de la institución. Revista de Antropología Social, 16, 39–66. https://revistas.ucm.es/index.php/RASO/article/view/RASO0707110039A
- Coulon, A. (2005). El oficio de estudiante: La entrada en la vida universitaria. Universidad de Buenos Aires.
- Tinto, V. (1993). Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition (2ª ed.). The University of Chicago Press.
- Ezcurra, A. M. (2011). Igualdad en educación superior: Un desafío mundial. Universidad Nacional de General Sarmiento; Instituto de Estudios y Capacitación - CONADU.
- Carli, S. (2012). El conocimiento universitario y sus actores: Dinámicas culturales y experiencia estudiantil. Miño y Dávila Editores.
Módulo II. ¿Crisis en los procesos de enseñanza-aprendizaje?
Coordinación: Mtro. Jorge Martínez Stack
Participantes
Módulo III. Acceso, trayectorias y futuro
Coordinación: Dr. Alejandro Canales Sánchez
Participantes
Materiales
- Salmi, J. (2022). Equidad, inclusión y pluralismo en educación superior. Documento encargado para la Conferencia Mundial de Educación Superior 18-20 de mayo de 2022.
- Silva, M. (2020). La dimensión pedagógica de la equidad en educación superior. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28(46). https://doi.org/10.14507/epaa.28.5039
Participantes
Materiales
- Planas, J., de Vries, W.; & y Navarro, J. (2019). Capítulo 1. El futuro de la relación entre educación y trabajo: una visión desde la realidad mexicana. En Adrián Acosta (Coord.), El futuro de las relaciones entre educación superior y trabajo: perspectivas teóricas, implicaciones prácticas (pp. 19-62). ANUIES.
- De Garay, A.G., & Planas, J. (2021). Instituciones vs. sujetos. El papel de la universidad pública en la "educación a lo largo de la vida": ¿por qué? ¿para qué? ¿cómo?. Revista de la Educación Superior, No. 198, Vol. 50, pp. 59-82.
- Rivas, E., Nava, R., & Planas, J. (2022). La experiencia laboral de los estudiantes de universidades públicas ¿Un sistema dual espontáneo?. Revista Investigium IRE: Ciencias Sociales y Humanas, 13(2), 39-54. doi: https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221302.04
Participantes
Módulo IV. Política estudiantil
Coordinación: Dr. Miguel Alejandro González Ledesma
Participantes
Dr. César Augusto Guzmán Concha
Instituto de Estudios Humanos y Sociales de la Scuola Normale Superiore, Italia
Panelista
